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女生注定是理科渣吗

作者:亦君 来源:《意林》

前一阵子接触了两个孩子,一个上初二,另一个上高二,两个都是女孩,初二的女生其他科目还可以,数学却很差,成绩差也就算了,关键是畏难,一写数学作业就开始浑身不对劲。高二那个女孩更可惜,语文、英语、历史、政治都很优秀,作文拿过好多次满分,就是怕数学、物理、化学。本来以她的文科成绩上个“985”绝对没问题,问题是现在文理不分科,她就很危险了。

我跟這孩子谈了一次。说实话,这是一个很有想法的女孩,跟她聊天一点都感觉不出这是个没满18周岁的未成年人。但一提起数学,她就头痛,而且身边的人都说,女生学理科本来就比不上男生。这种话在我上学的时候也经常听到,但几十年过去了,依然如此。

但事实上,没有任何主流实验结果能够在统计学上证实这一点。在大部分国家,男女数学的平均成绩并没有明显差异。不同的国家男女生差异的不同,似乎显示出越是男女平等的国家,女性在阅读方面的优势越大,在数学方面的劣势则越小。

科学家们发现,给予女性平等尊重和学术舞台,她们和男性在理科学习上并没有差别。那么,究竟为什么女生在理科上的实际表现看起来会弱于男生呢?

首先是皮格马利翁效应,也就是期待效应,指的是人们自觉不自觉地做出符合心理预期的举动。很多女孩从小就会听到各式各样“女生理科不如男”的预言,这些预言会对女生形成强烈的心理暗示。面对同样的难题,女生尝试几次后就放弃了,她们心里会想,女生理科天赋果然不如男生。面对难题就放弃的举动又反过来验证了“女生理科不如男”的心理预期。

再一个就是归因效应,即不由自主地思考和猜测事情发生的原因,根据自己的原有认知将结果归结到某些原因上,并影响到之后的行为模式。看到一个女孩理科学不好,人们就会啧啧叹息:因为是女孩子啊,所以学不好。而看到一个男生理科考得很差,人们往往会觉得:还是智商不行啊!理科不好的男生有很多,但从来没有人刻意去统计,也不会产生男生学理科不行的想法。而一个班有几个理科比较弱的女生,就会让人生出“女生理科就是不行”的感慨。

如何才能学好理科,拯救偏科呢?方法也简单。

首先,要破除女生学不好理科的观念。无论男生还是女生,如果脑子里有了“我学不好理科”这个想法,那百分之百学不好。心理暗示的力量太强大了,没人可以与之对抗。

其次,要学会专注思维和发散思维交替使用,避开定式效应,不钻死胡同。不要以为专注才是学好理科的必要条件,其实不专注也是。在学习新的概念、知识和做陌生的习题时,一开始就用专注模式去学,反而效率低。在理科学习上,简而言之,遇到难题的时候不要一味死磕,也不要轻言放弃,把它放在心上,然后做点别的换换脑子,进入发散思维,这样反而容易解出来。

最后,要学会构建组块,就是要把概念以组块的模式进行内化。比如,拿到一本物理书,不要等到老师一节课一节课地讲,要先快速浏览一遍所有章节,在大脑中建立一张宏观图谱,然后尝试解码,理解信息,建立自己的组块。接下来,通过回想、考试来检验是否成功地构建了组块。然后,在一次次正确解题过程中,不断肯定自己。最终,一定可以完成从“学渣”到“学霸”的华丽逆袭。

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